文／林宜靜
嘉義縣橫跨著一條神秘的天文線索——北回歸線。這條太陽直射地球最北端的緯線，穿越嘉義縣水上鄉與東石鄉，不僅是地理上的分界，也是嘉義縣獨特的天文標誌，位於水上鄉北回歸線太陽館，與北回二館太空館毗鄰，每年吸引著無數遊客前來探訪，也是台灣天文教育重要的領導場域。
北回二館太空館5G文化科技透過遊戲，體驗太空探驗航向未來。
走進北回二館太空館一樓鏡面側廊，由鏡面燈箱裝飾的長廊步道，可以看到衛星空照圖的台不同角度的空照圖，感受台灣鳥瞰視角的綺麗風光，對牆相望鏡面展示全球各知名城市的空照地標，寶島的地景絲毫不遜色。接著進入太空時代長廊，以編年大事記的方式，展示台灣近30年太空科技的基礎建設與技術發展歷程。
國內在太空法通過後，太空產業已列為六大核心戰略產業，是支持國家安全、經濟發展、及科技進步國家總體發展的重要力量，而太空教育館作為讓民眾從小認識太空知識的場域，扮演的角色格外重要。
北迴二館太空館5G無限宇宙火星探險行動，是國內重要太空教育場館，校外教學的熱門地點。
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因此當嘉義縣爭取到數發部數位產業署爭取到112-113年「地方文化特色整合5G應用與落地計畫」補助，北回歸線二館太空教育館得以更新數位科技設備，大幅進化數位教育力；全案獲國家太空中心支援，結合5G科技與強大的太空知識，透過遊戲讓參觀民眾透過平板操控，體驗「5G無限宇宙」登上火箭發射過程完成太空任務。
北回二館太空館「5G無限宇宙」展將太空知識融入互動遊戲中，讓參觀者化身太空人，體驗火箭發射、衛星運行，登上火星執行任務，整個過程讓太空知識更加3D立體化，科技、娛樂加上互動體驗，將數位創新科技引入教育運用，讓天文教育不再僅限於書本與課堂，而是進一步深化到實際的體驗中。
參觀民眾能夠模擬、體驗太空中的各種情境，透過遊戲學習複雜的天文知識。這不僅提升了學習興趣，更有助於理解深奧的科學概念。例如，在火箭發射模擬中，推進器是如何運作？如何進行軌道調整以及衛星定位？這些科學知識過去很難用傳統教育方法去呈現或體驗，而數位科技的應用，透過平板操作使得這些知識可以以互動、立體的方式展示出來。二館太空館開幕以來，不僅孩子樂在其中，也滿足了許多大人年輕時的太空夢，不論假日或平日互動熱絡，在遊戲中學習，台上台下高互動，達到太空館寓教於樂的目的。
 國家太空中心特別派福衛5號拍攝嘉義縣限定版的衛星圖，可多人同步操控衛星拍攝想要找到的嘉義縣衛星圖。
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二館太空館開幕以來，不僅小孩，大人也樂在其中。
配合北回二館太空館的數位創新升級，國家太空中心同步展出30特展，國家太空中心特別派福衛5號拍攝嘉義縣全區，提供珍貴的太空航照，這也是在太空中的衛星與地方展館首度合作的壯舉。現場可多人同步用平版操控衛星，找到你最想拍攝的嘉義縣位置，而且是「嘉義縣限定版本」，非常難得。
國家太空中心特別派福衛5號拍攝嘉義縣全區，提供珍貴的太空航照。資料來源/照片：國家太空中心與西米設計
「5G無限宇宙」太空展設計，藉由數位技術的創新應用及全齡式的展示設計，將科技應用融入太空教育推廣中，透過生活化、深入淺出的講解，藉由數位技術的創新應用，深度引導大小朋友認識太空的奧妙！
肩負太空教育領導場域的重責大任，北回二館太空教育館新增5G前瞻科技，巧妙將各項太空的知識透過多媒體運用和遊戲結合，透過遊戲、問答的方式來講解深奧的太空、火箭與衛星的知識，透過科技互動與沉浸式體驗，視覺、聽覺、觸覺等感官被打開，如臨其境感受太空知識的魅力。
「5G無限宇宙」太空展的參觀動線從租借平板、排隊準備進入體驗互動區，有一連串的教育體驗，前先在緩衝區參觀科普教育展板，透過問答、解迷，勾起參觀者對太空好奇心。例如火箭其實是一種噴射推進器，目的是要將太空梭或人造衛星送到太空中正確的位置，但要如何讓牢牢固定在在載台上的衛星脫離火箭？必須引發分離裝置上的火藥，把固定環炸鬆，衛星才能上軌道！整個過程非常複雜縝密，不能有一絲絲的差錯，否則火箭的太空任務就會功虧一簣。
接著正式進入5G互動體驗區，讓參觀者感受太空人執行任務的情境，沉浸體驗衛星與火箭發射的過程情境，中間LED大型螢幕會呈現太空主題和火星場景與太空人進行上的互動遊戲，民眾也可手持平板跟大螢幕進行互動，透過衛星的視角來理解太空的知識。此外透過AR技術，讓虛擬物件與真實場景完美結合。
透過數位遊戲或互動問答系統，在參觀過程中進行即時學習測試，了解自己對天文知識的掌握程度，同時即時獲得評量成果與改進建議，大幅提升天文教育的吸引力，也讓學習過程更加客製化和靈活。
愛因斯坦曾說，「玩是一種最高層次研究的形式，懂得怎麼玩是一種開心的才能」。許多人小時候都有想當太空人的夢想，北回二館太空教育館的「5G無限宇宙」，實踐了透過「玩」遊戲，開心的學習的目的，玩轉當太空人的夢。
